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《彩色的梦》是几年级的课文?
二年级语文下册第八课。
《彩色的梦》是一篇诗歌，主要描绘了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
《彩色的梦》课文内容解析
第一节：主要描写了“我”的“彩色的梦”的特点，各种各样，在纸上跳蹦。
本节重点内容：“彩色的梦”指的是什么？（家长可以考考孩子，让孩子尝试说一说，再进行指导和补充）。
答：其实“彩色的梦”指的就是彩色的铅笔，而不是梦境。
第二节：主要写了“我”画了草坪、野花和天空。
本节重点：脚尖滑过的地方还会有什么呢？
答：例，清澈的小溪，活了；欢乐的小鸟，飞了。
第三节：主要描写了“我”画了雪松、小鸟、小屋和太阳。
本节重点内容：“我”画了哪些景物？
答：“我”画了大块的草坪、大多的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
第四节：主要写了“我”的彩色梦境是什么样子的。
重点内容：“我”的梦境有哪些神奇的地方呢？
答：这梦境不但是彩色的，还带有香味，有季节风，有声音等许多神奇的地方。
彩色的梦这篇短文表达作者怎样的感情
赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育的感激之情。
附原文：
彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥!”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西?这是谁干的?
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军叔叔?还是苗圃的阿姨?……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧!
彩色的梦指的是什么意思
彩色的梦指的是对美好事物向往的意思。
彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如拍升配黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。
有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此反，无彩色就没有彩调。无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。
《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》。《彩色的梦》以拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。
《彩色的梦》是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富笑或想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容袭指，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
彩色的梦仿写句子怎么写？
2、二年级彩色的梦仿写句式
清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗.
3、二裂碧年级下册语文课文《彩色的梦》仿写
小草醒了,( )满身晶莹的露珠；小花醒了,( )开细嫩的花瓣；幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里( )出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活泼的小鸟.

第二小节：
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了桥渣；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第三小节：
在葱郁森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
一、理解题意
题目中第一个问题是：你想用彩色铅笔画些什么？
彩色铅笔能画什么呢？第二小节中画了草坪、野花、天空；第三小节中画了森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。
课文第二、三小节中，小作者画的都是景物，还可以画哪些景物敏源悄呢？
还可以画田野、池塘、小树、小桥、河流、小山、翠竹、溪水、桃花、柳树、房屋等
第二小节的2、3、4行的特点是句式结构相同，第5行的特点是运用了三个破折号，表示声音的延长，起强调作用。
第三小节写了两句话，第一句话运用了拟人的修辞，分三行写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成三行写，最后一行运用了一个破折号，也表示声音的延长，起强调作用。